آموزشي

كودكي كه نقاشي هايش، تصاوير در حركت را معرفي مي‌كند، معمولا فردي باهوش و فعال بوده و نسبت به همسالان و هم كلاسي‌هاي خود اجتماعي‌تر است.

ايدە حركت، قبل از آنكه كودك بە پنج سالگي برسد بە وسيلە تقسيم بندي و تجزيە بعضي عناصرثابت پديد مي‌آيد، ولي در سنين پنج يا شش سالگي همين ايدە حركت باكشيدە شدن بازو‌هاي تصوير بە سوي يك شيء يا شخص مورد نظر كودك نشان دادە مي‌شود.

در نقاشي‌هاي بعدي بازو‌هاي تصويرحالت صاف و سخت بودن خود را از دست مي‌دهند ونرم‌تر مي‌شوند وبالاي آرنج نيز خميدگي پيدا مي‌كند.

اگە كودك بخواهد حركت را در ديگر اعضاي بدن نشان دهد پا‌ها بيش از بقيە اندام‌ها توجە او را جلب مي‌كنند و در جهت حركتي كشيدە و طولاني ترمي شود، سپس تصوير آدمكي كە كودك رسم كرده در جهت حركت چرخشي هدايت مي‌شود و چهره چرخشي يا واضح‌تر مطرح شود فرم صورتك نقاشي كودك بە (نـــــيم رخ) نشان دادە مي‌شود.

يكي از راه‌هاي بيان حركت در نقاشي‌هاي كودك كه زياد مورد استفادە قرار مي‌گيرد بعد از شش سالگي، نمايش تصاوير بە حالت نيم رخ است، افزود: بنابر تحقيق "پرودهومو" كودك بعد از پنج يا شش سالگي، در حالي كە واقعيت‌هاي خارجي را بيشتر برسي كردە براي نمايش حركت در نقاشي‌هاي خود بيشتر از نيم رخ استفادە مي‌كند تا بتواند پويايي تصاوير را بهتر بە نمايش گذارد.

كودك هرگز در عمل، براي نمايش حالت نيم رخ سر تصوير را ابتدا بە طرف چپ يا راست نمي‌چرخاند، بلكە نخستين بار بازو‌هاي كشيدە شدە بە طرف چپ كشيده مي‌شود و سپس حالتي نيم رخ بە خود مي‌گيرند، در حالي كە ديگر اندام‌ها و صورت نيز بە حالت روبە رو باقي مي‌مانند.

بعد‌ها كم كم، بە مرور زمان پا‌ها و بقيە اندام‌ها نيز درجهت حركت بازو‌ها كشيدە مي‌شوند، در هر حال، سر آخرين قسمتي است كە با بقيە اندام‌ها همانند مي‌شود و بە حالت نيم رخ در مي‌آيد.

 حالت نيم رخ هميشە بە طرف چپ نشان دادە مي‌شود و اين موضوع براي آن‌هايي كە از چپ بە راست يا برعكس از راست بە چپ مي‌نويسند نيز صادق است.

 بنابە نوشتە زازو (zazzo) اين خصوصيات ذاتي است و در ارتباط باعضلات دست پديد مي‌آيد و سبب مي‌شود كە كودكان خطوط را از بالا بە پايين ودر جهت خلاف حركت ساعت ترسيم كنند.

در مدت زماني كە نقاشي كودك از نمايش تصاوير در حالت روبە رو تا نمايش تصاوير در حالت نيم رخ كامل بە صورت مي‌گيرد، كودك بدون‌در نظرگرفتن پرسپكتيو شكل‌هايي رسم مي‌كند كە حالت غير عقلاني دارند، زيرا بعضي از اندام‌ها در حالت نيم رخ و ديگر اندام‌ها از روبە رو نمايش دادە مي‌شود و اين موضوع باعث پديد آمدن شكل‌هاي نامناسب و بامزە در نقاشي كودكان مي‌شود.

بە عنوان مثال از نظر كودك نمايش تصوير بە حالت نيم رخ ممكن است با تغير جهت بيني بە طرف چشم و بدن تغيير جهت چشم‌ها و دهان و با حذف يك چشم و با قرار دادن چشم ديگر ممكن است كودك براي نمايش نيم رخ يك قسمت ازدايرە چهرە را حذف كند.

همە اين نكات بيانگر آن است كە درك كودك از تصوير نيم رخ بە طور تدريجي با تغير جابە جايي اندام‌هاي صورت انجام مي‌گيرد و براي نمايش تمام بدن نيز از همين روش استفادە مي‌كنند.

منبع: https://www.yjc.news/fa/news/8110284/%DA%86%D9%87%D8%B1%DB%95-%D9%87%D8%A7-%D8%AF%D8%B1-%D9%86%D9%82%D8%A7%D8%B4%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%DA%86%D9%87-%D9%85%D9%81%D9%87%D9%88%D9%85%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%AF